Rotkäppchen

Fränz Probst

Rotkäppchen

ROT Käppchen ROT Käppchen ROT Käppchen Das Rotkäppchen ist eine faszinierende Geschichte. Ohne Zweifel ist es eine der bekanntesten Initiationsgeschichten der Welt. Sie erzählt von einem Mädchen das zum ersten Mal die Erlaubnis bekommt, alleine das schützende Elternhaus zu verlassen um in den Wald zu ziehen. Ist sie aber alt genug um den großen bösen Wolf zu treffen? Wird sie … Read More

Recup-Art 2012 LTC

Fränz Probst

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Art à l’école

Fränz Probst

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De Pierchen an de Wollef

Fränz Probst

De Pierchen an de Wollef

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Karneval der Tiere

Fränz Probst

D’Mustik an de Sputt bereeden déi grouss Parad vum Karneval der Tiere vir. Dobäi begéine se enger Hellewull Déieren a se verléiere sech ëmmer méi dacks an der Phantasiewelt vun hirem Spill. Wa jiddereen do ass, kann et endlech lass goen. An da gëtt sou richteg gefeiert!

Mir maachen eise Musée

Fränz Probst

Mir maachen ee Musée

Le projet Mir maachen eise Musée, initié par le SCRIPT, émane de la proximité
entre le Lycée classique de Diekirch (LCD) et le Musée d’Histoire(s) de Diekirch
(MH(s)D). Il s’agissait d’aborder la question du musée (lieu de mémoire(s) et de
transmission de savoirs) par une approche expérimentale : amener les élèves à
définir ce qui est important pour eux (un objet, un concept ou un sentiment) et
parvenir à l’exposer dans les salles du musée. Dans le cadre de leurs cours et par
la visite d’expositions, les élèves d’une classe d’accueil du LCD ont été initiés aux
techniques de présentation d’objets (et d’œuvres d’art) et de médiatisation de
contenus, mais ont aussi appris à connaître des artistes contemporains et leur
façon de travailler.
À la fin de l’année scolaire 2017-2018, ils ont réalisé « leur musée » avec l’appui
professionnel et technique du MH(s)D. Les élèves d’origines diverses et ayant
des parcours très différents ont ainsi exposé des objets personnels qui reflètent
leurs souvenirs de leur pays d’origine, mais aussi l’expérience du déracinement.
Ils ont également participé à la réalisation du carton d’invitation, à la conception
de l’exposition et à l’installation de leurs objets. Pendant le vernissage, chaque
élève a présenté son objet et son texte – écrit avec l’aide de leur enseignant en
langue – au public. Un reportage, réalisé par le SCRIPT, a documenté ce processus